Con pena por celebrlar la última tertulia de este curso ….. pero también con la alegría de un trabajo bien hecho nos reunimos y departimos largamente sobre
Historia de una Maestra de Josefina Aldecoa .
Gustó muchísimo la novela . Quizás porque es un tema que de una forma u otra lo hemos vivido …….
Comentario sobre la novela Historia de una maestra, de Josefina Aldecoa
La novela está narrada en pasado y en primera persona por su protagonista, Gabriela López. Narra su historia desde 1923, cuando obtiene su primera plaza de maestra de escuela, hasta los días previos al Alzamiento Nacional, en 1936.
Emplea un lenguaje sencillo y preciso, rico en vocabulario y con infinidad de matices. Su tono es realista e incluye pasajes poéticos, especialmente en la descripción de paisajes y sentimientos, empleando con habilidad algunas figuras retóricas que los enriquecen.
Temas: La vocación educativa, los cambios pedagógicos con la llegada de la República, en 1931, como la coeducación, la escuela laica, Las Misiones pedagógicas… También la naturaleza y la vida rural, familiar y social.
Además de sus padres, hay personajes secundarios en todos los lugares que recorre. De diferentes personalidades y características, todos ellos están muy bien definidos.
La construcción del texto es lineal, salvo una acertada anticipación, y mantiene la forma clásica de introducción, nudo y desenlace. Cada una de estas partes viene a coincidir con las tres partes en que se divide la obra, tituladas: El comienzo del sueño, El sueño y El final del sueño.
En la primera, la protagonista cuenta sus inquietudes y sus deseos de empezar a trabajar como maestra. Describe sus vivencias en sus dos primeros destinos: una remota aldea de Tierra de Campos y una isla en la costa de la colonia española de Guinea.
La segunda parte comienza con estas palabras: “La boda fue en la ermita del Santo Sendero. Yo llevaba un traje de seda negro...”. Esta anticipación es un recurso literario, en este caso para sorprender al lector y animarlo a seguir leyendo. Un par de páginas más adelante retrocede en el tiempo y pasa a hablar de cómo conoció a Ezequiel, su novio, también maestro nacional en el pueblo de al lado al que llegó Gabriela en su nuevo destino. Ambos comparten vocación, ilusiones y proyectos. El pueblo de ella es Castrillo de Abajo y el de él Castrillo de Arriba. Deciden casarse y compartir vivienda en el pueblo de Abajo, ya que el de Arriba está situado en un monte, con difícil acceso. Tienen una hija y siguen desarrollando sus vidas familiar, laboral y social, aunque comienzan sus problemas.
Al inicio de la tercera parte estrenan nuevo destino en un pueblo minero leonés, con la vivienda, por fin, cerca de la escuela. Sin embargo, los problemas se van agravando…, y llega el desenlace.
Algunas frases a destacar:
“Mis sueños, vapuleados como estaban, aún eran los de siempre. Educar para la convivencia. Educar para adquirir conciencia de la justicia. Educar en la igualdad para que no se pierda un solo talento por falta de oportunidades”.
“Eran unos días cargados de nostalgia anticipada. "El tiempo huye", me repetía. Porque la alegría del presente se tambaleaba ante la incertidumbre del futuro”.
“Cuando llegó diciembre con su olor a leña quemada, los días se encogieron, aprisionados entre amaneceres perezosos y apresurados ocasos”.
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La novela Historia de una maestra fue publicada en 1990, con un éxito rotundo. Está basada en vivencias de la propia madre de la autora, que fue maestra rural durante la Segunda República Española. Esta novela fue llevada al teatro como homenaje a las docentes de la Segunda República y como un homenaje a la memoria histórica. Es un referente en las Escuelas de Magisterio.
Historia de una maestra (1990), que abarca la Segunda República y 13 años antes, junto con Mujeres de negro (1994), que abarca la guerra civil y el periodo franquista, y La fuerza del destino (1997), que abarca el periodo de transición, forman una trilogía de la autora cuyo hilo conductor son las maestras, ya que sus protagonistas forman una saga familiar. De modo que, en su conjunto, tenemos un testimonio de la evolución de la enseñanza en España que abarca un largo periodo del siglo XX.
MJA
